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职业教育
「一起求职」完成千万A轮融资，在大学生求职服务平台中发展势态较好
9月3日，创业邦获悉大学生求职服务平台「一起求职」完成千万人民币A轮融资，本轮融资由茂榕投资领投、涌铧投资跟投，主要用途在布局学校合作以及课程内容研发，此轮融资由多鲸资本担任财务顾问。据悉，一起求职此前还曾获得涌铧投资的千万Pre-A轮融资。
一起求职创立于2017年，主要通过与高校就业办共建工作室的模式，为大学生提供更专业系统的实习就业指导服务，同时为企业提供更深入的校园招聘服务。据悉，平台覆盖从大一到研三全专业全年级学生。目前已经在北京、上海、广州、南京、杭州、武汉、成都、安徽多地有合作学校。
一起求职创始人兼CEO袁振华深耕教育领域多年。他认为，大学生普遍存在职场认知匮乏、对未来迷茫、求职技能及基本职业素养欠缺等问题，最终导致了学生就业压力大、就业率低、企业招聘成本高等问题。
针对大学生在实习和就业阶段面临的痛点，一起求职开发了“职小牛实习生计划”与“求职私教”两款产品，从职业方向定位、求职技能、基础职业技能、行业深入探索、岗位技能等方面，为学生提供进阶式求职服务。目前一起求职付费学员人数已超过4000人。
产品形态上，一起求职提供包括在线视频课，1对1、1V6小班直播课、35线下大班课等多种授课方式。
针对下一步发展计划，袁振华表示，一起求职未来将继续深耕现有核心城市，一到两年时间内完成在核心城市70%以上的学校占有率，同时针对三四五线城市展开加盟合作。与此同时，一起求职依托学校的渠道资源，为企业提供深度的校企合作服务。
关于本轮投资逻辑，涌铧投资合伙人张胜兰表示，一起求职为大学生提供了一个从学生转换到职场人的学习平台，与各个大学深入地合作使其更落地地服务处于就业迷茫期的学生，团队多年的专业人力资源行业背景使其课程更符合用工单位的需求，我们持续看好团队在职业培训赛道上的发展。
茂榕投资合伙人杨坤表示：“伴随着产业转型升级和人工智能在各行各业的加速落地，新职业教育蕴藏着巨大机会。大学生求职服务是2000万人的蓝海市场，随着就业压力加大，求职前培训需求非常大，但目前渗透率很低，而且产品形态单一。随着社会关注度提升以及更多市场化的专业机构参与，细分赛道面临起飞，我们相信中短期内有数十倍的成长空间。一起求职是市场上屈指可数的公司打开了与高校深度合作的机构，其匠心打磨的课程和标准化的教学服务在众多高校和学生中树立了良好口碑。我们非常看好一起求职的发展潜力，对它的未来充满信心。”
多鲸资本认为，职前教育/职业教育由于其服务品类的特殊性，面临着用户流失及持续获客的难题，大多此类公司的复购情况都很差，且从另一方面来说服务效果与复购行为存在悖论。在这样的情况下，如何能规模化获客并持续优化获客成本是一个重要课题。一起求职通过与高校就业办深入绑定合作，占领了学生端入口，获客边际成本不断降低，在大学生职前教育领域的优势明显，发展形势较好。
作者：岳丽丽
文章来源于：http://www.cyzone.cn/article/551665.html
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职业教育
Springboard ：针对千禧一代的职业教育产品，有什么不一样？
Springboard 是一家位于旧金山的在线职业教育公司，团队于近日获得了 950 万美元 A 轮融资。
区别于上一时代的职业教育产品， Springboard 的 CEO 及联合创始人 GautamTambay 认为 Springboard 想要服务的千禧一代在职业生涯中基本上会更换四到五次工作，也就需要通过网络来及时了解行业内甚至其他行业的变化。迄今为止，Springboard 已经培训了 7000 多名学生。
和大多数职业教育产品一样，为了能够给用户提供一线的、更加具有实操意义的课程指导，Springboard 也有超过 350 名专业导师，据介绍，这些导师来自亚马逊、Uber以及 McKinney 等一线互联网公司。
在教学内容上，目前 Springboard 的课程主要集中在 UX 设计、商业数据分析等领域，除了专业性的课程之外，Springboard 也推出了职业咨询服务 Digital Marketing Career Track，这也是 Springboard 的特点所在。
在将学生的基本素质和行业需求匹配后，Springboard 为每个学生提供了一个专业导师，行业导师负责为学生提供除了硬性技能之外的软性素质培训，并进行定期测评和反馈。
团队透露，Springboard 的完课率要比 MOOCs 等其他在线课程高将近10倍，不过，完课率的高低和课程内容属性有一定的关系，毕竟 Springboard 的内容一定是强刚需的。
除了授课外，Springboard 的服务模块中还包括了面试指导。
整体来看，SPringboard 的产品和服务内容和36氪多次报道过的职业前教育产品一样，对于千禧一代来说，在技能之外，更想用付费的形式来加快自己找工作的效率，因此，内容之外，服务才是真正的壁垒所在。
本文参考了多个信息来源：["https://www.edsurge.com/news/2017-12-18-springboard-raises-9-5m-to-help-professional-learners-upskill"]，如若转载请注明出处。
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职业教育
除求职技能外，还要布局职业能力教育：「小灶」用产品化路径切入职业教育大市场
从每年不断刷新的求职人口，和“一言不合换工作”的90后来看，“职业教育”市场已经有理由诞生出下一个“新东方”。不论是大家看到完成融资的Unicareer、面包求职，还是职场必读的得到、开氪，“找工作”和“做好工作”，正成为一个极度需求“补位”的市场缺口。
求职教育是“职业教育”这个大市场的第一站，面对的首要用户就是大学生。除了上述提到的几家外，近期接触的小灶能力派，也是求职教育的主要玩家。他们通过针对大学生的实习培训、求职教育、求职信息和工具服务等，在求职教育领域占据一定市场。
而在创业一年半之后，公司开始基于求职教育，拓展“职业能力培训”市场，成立“小灶能力学院”，内容包括商业敏感度、结构化思维和职场技能等等。按照公司的表述，把职业能力从底层的核心通用能力，到行业技能，再到求职技能全链条。
创始人Mandy在四大会计事务所有多年经验，2015年在杜克大学读MBA期间，通过“小灶计划”开始为国内大学生用户进行求职教育辅导。在用户量不断扩大的情况下，Mandy联合同样在杜克大学读MBA的联合创始人Marc，以及在Uber工作的Jeff，成立小灶计划。公司从线上的精品求职课程切入，吸引了大量应届生和实习生求职用户。之后再从线上求职课程，延伸到垂直课程，主要包括四大、快消、金融和互联网等垂直领域。课程内容以求职技能和行业的认知为主，主要通过PC端进行学习。目前小灶用户达到60万，其中付费用户超过1万。
这类课程之所以能在短时间内吸引大量用户，根本原因在于大学生求职教育，尤其泛商科领域，尚未有成熟的求职培养体系，学生的求职经验，主要来自于基于人际关系的经验获取。换句话说，受限于学校差异、地理位置差异和家庭背景差异，大部分学生存在明显的求职素养差和信息差。小灶本身团队在四大、咨询和人力资源等的经验，以及小灶与上千家企业的资源联系，在快速产品化之后，能够通过线上广泛触达用户，并快速聚集泛商科类求职用户。
求职用户的快速聚集，带来了标准化和用户粘性的挑战，这几乎是整个教育培训领域都将面临的问题。而就在开展求职培训一年半时间以后，小灶开始切入职业能力培训大市场。这种职业能力培养的拓展，主要通过产品化路径切入。并通过移动端产品，以达到碎片化、体验式学习效果。
小灶能力派 产品
通过前期的用户调研，团队把用户的职业能力培养需求细化，分为核心通用能力、职场关键技能和求职技能等。其中每一个需求的落地，通过产品化实现。以群面中考察到的6大项能力为例，小灶基于微信开发出群面答题、训练打卡能群面产品，通过移动端产品输出。
这或许可以从最近火爆的薄荷阅读，找到类似的路径。将用户阅读学习需求，切入到碎片化、社交化场景，通过付费形成完成产品售卖，只是小灶的职业能力培养需求，一方面需要进一步被市场验证，另一方面也依赖更强的产品化能力。
小灶能力学院 技能拆分
为了更强地验证产品需求，小灶将基于实习、求职能力和通用能力需求建立社群，再通过社群的具体能力需求，细分到不同职场能力训练社群，并将开发的产品嵌入社群使用。按照Mandy的说法，建立大社群，再不断挖掘用户的需求，以产品化的形式来满足。
目前小灶已经成立职业能力培养的“小灶能力学院”，并在双十一完成小规模的预售。预计2018年初在产品落地后，开始大规模的推广。
团队上，小灶目前团队在20人左右，公司在早先获得魔量资本和91助手创始人胡泽民个人的数百万元人民币天使融资，以及前大众点评CTO龚世海的HiCTO技术投资，融资主要用于小灶能力学院的研发和产品化建设。
来源：36氪，作者：克里斯唐。转载或内容合作请联系zhuanzai@36kr.com；违规转载法律必究。
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职业教育
恒企教育1.18亿元拟收购天琥教育56%股权，完成职业教育培训业务布局
开元股份于10月13日发布公告，其旗下全资子公司恒企教育拟收购上海天琥教育培训有限公司（以下简称“天琥教育”）56%的股权，收购对价为1.18亿元。
报告显示，本次收购的目的在于，通过资源整合，完成多种职业教育培训业务布局，做大“财经、IT、设计”三个业务板块，提升企业核心竞争力。
据了解，恒企教育于2017年2月被开元股份收购。恒企教育主营业务为会计培训、IT培训与学历中介服务及相关课件的销售。恒企教育产品涵盖会计实操上岗、初级职称、中级职称、注册会计师、成人教育，以及子公司多迪科技的IT培训等。
根据开元股份2017年半年度报告，恒企教育2017年1-6月实现营业收入24,034.76万元，同比增长33%；同期实现净利润5,097.40万元， 同比增长69%。此外，恒企教育的经营方式主要分自营模式和加盟模式，在全国150多座城市设有近300家网点，其中自营校区占87.35%、加盟校区占12.65%。
天琥教育成立于2002年，主营业务为设计培训，已开设UI设计、平面设计、网页设计、室内设计等专业，目前已在全国开设32个校区。2017 年 1-8 月，天琥教育营业收入 6187.91 万元，营业利润 730.23 万元， 净利润 546.56 万元。
来源：芥末堆
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职业教育
公众号之后如何变现？「Offer先生」选择做“接地气”的职业教育
在职业前教育这个新领域，曾经介绍过职业蛙、UniCareer、Futuretour 等，从需求端来讲，职业前教育切中的其实都是学生想要“花钱买工作”的想法，从模式和内容上来讲，这个赛道的差异化并没有很大，一面为学生提供成体系化的职业辅导内容，一面讲学生资源对接到招聘企业。
Offer先生的创始人王梓帆提到，学生的在找工作期间的迷茫其实可以简单归为 3 点：对职位没有认知、缺乏求职技能和资源脱节。这是Offer先生想要解决的问题。
切入职业前教育其实是Offer先生的商业化变现方式，“Offer 先生”最初为王梓帆兼职运营的一个公众账号，从 2015 年 10 月开始运营，最初以分享各类面试技巧、职场tips 为主，后期开始帮助企业 HR 发布招聘、内推信息，并开始进行社群运营，以微信群的形式按需求不同将学生、企业HR 聚合在不同社群内，并进行关系维护。在 2016 年年初开始商业化之前，“Offer先生”已经积累了 8 万左右的粉丝，2016 年 3 月底，Offer先生结合春季招聘的时间点推出了自己的第一个线上付费产品，客单价为 300 ，总共售出 300 多份，均为公众号的粉丝。
王梓帆提到，在公众号运营中，Offer先生已经积累了大量的内容，因此，在内容研发上主要是要先成体系化，目前Offer先生的课程主要集中为快消、互联网、四大的校招和暑期实习招聘，从内容版块上，分为涵盖了行业认知、简历修改、投递策略、笔面试辅导等不同环节，以“面试技巧”、“大公司面试辅导”等形式呈现。
具体到课程设计上，首先由Offer先生内部的教研团队设计完成整个大的教学框架，再由行业导师完成对关键知识点的填充和最终的输出成型。现阶段，Offer先生的课程内容仍以行业图谱梳理、面试技巧为主，较之于前者，后者因人而异的成分太大，如何将内容标准化对于Offer先生这种以求职指导为卖点需要考虑的问题。王梓帆坦言，这一块的确很难进行标准化，这也是团队后期在内容上要完善的部分。
行业导师是职业前教育的固定参与者，和其他玩家一样，Offer先生这种模式下的导师都是各个行业的职场人士兼职，Offer先生的导师大多有 3-5 年工作经验，具体跟老师的分成方式暂时不做透露，在导师招聘中，除了基本的行业素养外，也会以试听课的形式邀请学员为老师打分，在满分 10 的情况下，需要到达 8 分以上才能成为签约的导师。
在上课方式上面，Offer先生主要以线上，一对多的上课人数在 50～100 人不等，目前 Offer先生公众号的粉丝数量目前为 30 万人。另外，团队也和 100 多家 HR 建立了合作关系。前面提到，学生在就业过程中，缺乏人脉资源是痛点之一，因此，聚合了学生资源的职业前教育平台一面利用自己聚合的学生资源获取和企业内推合作的机会，另一方面，这些资源又成为了获客的关键点。虽然团队已经和 100 多家 HR 建立了合作关系，但整体来看合作较为松散，更像是信息聚合平台，可替代性强，保证强合作关系是企业资源端的工作重点。
根据教育部今年 4 月发布的《中国高等教育质量报告》，2015 年中国在校大学生规模 3700 万人，各类高校 2852 所。但相比 K12、语言教育领域而言是一个比较小众的市场，而且就业是一个“一锤子买卖”，复购率也比较低。
职业前教育无论从模式和内容上来讲同质性也都比较强，除了达内外，初创公司已经跑出来的有 UniCarer、职业蛙、Futuretour 等，那么，Offer先生的优势又在哪一块呢？王梓帆表示，Offer先生在公众号和社群运营上的积累是获客方面的优势，此外，Offer先生想要做的是“接地气”的职业前培训，很多学生欠缺的其实是如何面试、如何表达自己这“临门一脚”。
来源：36氪，作者：思齐，如若转载，请注明出处：http://36kr.com/p/5085306.html
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职业教育
世纪鼎利收购一芯智能100%股权，将提供包括物联网在内的职业教育培训
12月19日，世纪鼎利发布《发行股份及支付现金购买资产并募集配套资金暨关联交易报告书（草案）》，宣布购买一芯智能100%股权，交易价格为 6.66 亿元，其中70%的对价将以发行股份的方式支付，30%的对价以现金方式支付。
一芯智能的主营业务为提供基于 RFID 技术的工业机器人装备、RFID 产品、物联网行业解决方案的产品及服务，在相关领域拥有自主品牌、自主核心技术。报告称，本次交易是世纪鼎利进入物联网领域，布局下一代产业互联网的重大战略举措。
世纪鼎利的主营业务包括通信业务和IT职业教育两大部分。其中，IT职业教育业务主要由全资子公司智翔信息运营，线上搭建“在线职业教育平台”和“人才云服务平台”，逐渐摸索形成 了“UBL 产教一体”人才培养模式；线下推进“鼎利学院”的建设，通过人才云、产业外包、实训基地的有机结合，来满足院校、人才、企业的需求对接，形成职业教育 O2O 的闭环。截至2016年9月30日，世纪鼎利已与多地高校和政府联合建立了多个实训基地，与有关院校合作成立了 6 家鼎利学院。
报告称，职业教育作为世纪鼎利的主营业务之一，已成功完成战略发展目标的第一阶段的发展，即提供通信、移动互联网及嵌入式软件为主的 IT 职业教育实训设备和实训服务。目前，世纪鼎利已开始向第二阶段迈进，即筹划提供包括物联网、VR、先进制造等在内的 IT 职业教育实训设备或实训服务。
据报告所述，本次收购完成后，世纪鼎利将发挥与一芯智能的协同效应，主要表现为：
一芯智能科技能为世纪鼎利的职业教育领域输出 RFID 识别与控制技术、 物联网、工业机器人和智能制造等领域解决方案，有望扩展职业教育实训服务内容，提升职业教育业务的现有实训服务能力；
一芯智能科技长期积累的真实产业项目可转化为世纪鼎利职业教育业务的教学案例，优秀工程师经过一定培训后可以作为“双师”资源进入学校向学生提供更贴近产业一线的实训指导；
一芯智能未来发展需要大量的高技能应用型人才，而世纪鼎利也能够为接受实训服务的学生提供有吸引力的就业机会。
本次交易的利润承诺为，一芯智能在 2016 年度、2017 年度、2018 年度和 2019 年度实现净利润分别不低于人民币 3500 万元、5000 万元、6000 万元和 8000 万元。
此外，世纪鼎利还宣布拟采用定价发行的方式向华夏人寿、广发原驰•世纪鼎利 1 号定向资产管理计划等 2 名特定对象非公开发行股份募集配套资金，募集配套资金总额不超过 4.6 亿元，其中 4266 万元拟用于职业教育实训体系设计与实训设备设计、组装新建项目。
该项目建设内容主要分为两方面：
开发工业 4.0 智能制造职业教育实训内容，形成人才培养方案。实训课程方向涉及工业机器人方向、工业物联网方向、数字化生产及管理方向，课程体系初步设计如下：
为工业 4.0 智能制造职业教育校企合作产业实训基地建设准备设备与技术。实训基地需要建设职业教育工业 4.0 智能制造人才实训中心、产业项目交付中心、基地运营管理中心。
本文来源：芥末堆网
链接：//www.jiemodui.com/N/64177.html
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职业教育
【K12在线教育行业研究报告】（上篇）| 行业现状、行业梳理
文章摘要：本报告共分上下两篇。上篇从宏观及行业角度，梳理行业宏观现状，并进行垂直行业梳理；下篇将为大家分解各K12垂直领域，请持续关注36氪研究院。
风险提示：以上研究内容来源于桌面研究、企业调研与访谈、第三方数据监测等，仅作为投资参考，不构成任何投资建议。
原创文章，作者：都博宏，如若转载，请注明出处：http://36kr.com/p/5046199.html
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职业教育
Lynda 推出 Learning Path 项目，想用职业规划撬动课程需求
据国外科技媒体 Venturebeat 消息，著名在线教育内容提供商 Lynda 近期推出了 Learning Path 项目。Learning Path 是一个以职业为导向的课程系统，提供了 53 种职业类型，用户可以根据职业需要选择对应课程。
具体来说，Learning Path 能在职业规划方面对用户进行系统性引导，指导用户如何成为摄影师、工程师、会计或项目经理等等。用户则根据职业倾向选择课程，所有课程内容均来自 Lynda.com，课程类型超过 4200 门，但 Lynda 表示，不会强制用户使用职业化选课路径，用户仍然可以定制个性化课程，但 Learning Path 的核心优势在于以职业发展为导向，目的性更强。
另外，Learning Path 介绍，53 种工作类型均来自 LinkedIn Parent，一个第三方 PR 及出版公司。据 Lynda 的高级产品经理 Arthur Nicholls 介绍，推出这个项目之前，Lynda 仔细研究了最受欢迎的职业，包括这些职业需要的技能和教育水平。
用户在 Learning Path 上完成某一课程后，将会获得一个电子证书，可以添加在 LinkedIn 的个人档案上。
Venturebeat 认为，Lynda 的这个做法看似对已有课程进行了重新洗牌，但是针对性更强。具体来说，用户以前选课时虽然有固定偏好，但长期目标并不明确；又或者，用户明确自己的职业目标，却不知道如何才能从事这份职业。Nicholls 认为，这就是 Learning Path 的诞生初衷：用户迫切地想要进步。
Nicholls 还表示，他希望用户在确认职业规划后，能对特定职业有一定了解，这样这才决定在 Lynda 上的上课顺序比如，如果用户想成为设计师，在选定职业路径后，应该缩小目标，明确自己想成为前沿设计师、艺术总监、还是插画师。
他认为，帮助用户选择做更好的教育选择是知识变现的直接路径，这恰恰符合 LinkedIn 的经济规划路线：人们学习的技能越多，越能为社会提供各种机会，从而缩小差距。
目前 Lynda 支持英语、法语、德语、西班牙语和日语五种语言，但 Learning Path 项目只支持英语，且只支持 PC 版和移动浏览器。
值得一提的是，据该公司的规划，Learning Path 未来将成为 Lynda.com 的核心产品。
原创文章，作者：郭雨萌，如若转载，请注明出处：http://36kr.com/p/5045681.html
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职业教育
北大与Wiley共推管理会计课程，中国高科继续布局职业教育
3月15日，北京大学与美国知识服务供应商Wiley宣布共同推出管理会计在线课程（WPMA），课程将落户北京大学实际控制的 A 股上市公司中国高科集团股份有限公司旗下的 MOOC 平台——“顶你学堂”，课程售价为 297 元。
我国大约有 2000 万会计从业人员，每年有超过 200 万人报名参加会计考试，报名高级资格考试的人数约为 5 万。线下的会计培训市场比较分散，全国有超过 3000 家培训机构，达内科技也有会计学科的课程。
Wiley 集团于 1807年 创立于美国, 是全球主要的学术出版商之一。2015年 下半年以来，中国高科将职业教育作为未来发展的方向，2015年7月，中国高科旗下基金领投 “互联网 + 人力资源” 整体解决方案提供商无锡一米公司，对职业教育产业链的下游招聘进行布局。随后中国高科又控股了过来人（北京）教育科技有限公司，由此获得了 MOOC 平台 “顶你学堂”。
此次 WPMA 课程课件的研发工作将由北大陈磊教授、王咏梅教授和 Wiley 会计专业考试总监 DeniseProbert 女士带领的教研团队共同完成。WPMA 由三级进阶课程构成，以满足职场人士技能提高和注册管理会计师考试培训等多种需求。
中华会计网校是线上会计考试培训的主要玩家，这一领域针对职场提升的线上公司还有铂略。对于在线教育，效果是关键所在。除了保证课程的品质外，如何设计学习系统、提高在线课程的完课率，也是对中国高科和 Wiley 的考验，此外，是否可以匹配下游的就业服务，也将直接影响课程的吸引力。
来源：36氪，作者：老扎，如若转载，请注明出处：http://36kr.com/p/5044536.html
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职业教育
亿邦成长实践综合平台：学以致用，让毕业生找到好工作
来源：猎云网（微信：ilieyun）文/杨昊东
在互联网+大潮蔓延几乎所有行业的当下，教育培训被看作为2015年最大的风口，掀起了新一轮融资热潮。相关数据显示，2013年中国网络教育市场规模达到897亿元，环比增长18.6%；2014年中国网络教育市场规模达到1069.2亿元，环比增长19.2%；预计2017年市场规模将达到1873.4亿元。互联网教育行业已然是一块诱人的大蛋糕。
今天所介绍的亿邦成长实践综合平台（以下简称亿邦），就是一家提升中国大学生职业素质能力的专业教育平台。相较于其他网络教育平台，亿邦更加注重线下的教学活动，而线上主要承担了招生和推广的作用。
创始人马宝铃告诉我们，自己大学时学习的是服装设计，平常十分喜欢阅读，整天泡在图书馆里。虽然读了很多书，也有很多自己的想法，可还是觉得有点纸上谈兵，偶然在报纸上看见一篇当地创业公司的采访报道，其针对“毕业生职业装”的产品构想与自己不谋而合，便立马联系到创始人。一番交流之后，马宝铃加入了这个团队，作为总经理助理负责产品的网络推广和策划。在这段经历中，马宝铃体会到实践的意义。
亿邦在培养学员综合素质上便十分注重实践的部分，针对在校期间的学员制定了“361教学模式”—— 30%的线上理论，60%的线下实践，10%的个人总结。在课程模型上，亿邦的教学研发部打造了12个课时、四个阶段的“十二宫形式闯关教学法”。在课程体系的建构上，亿邦力求做到四大特性：趣味性，活动以闯关寓教于乐为主，例如“城市生存挑战”、“野外生存挑战”、“极限暴走”；实践性，活动以能力实践为主，例如“模拟公司”、“演讲训练营”；社群性，建立诚信体系和互动交流平台，例如“亿邦之家”、“校友会”；众包性，跟世界500强企业合作，完成企业实训类课程，例如“企业项目实战”、“企业参观”。
在马宝铃看来，职业素质能力的培养在于践行素质教育，而素质教育的核心是在实践中验证理论。例如已成功举办四届的“城市生存挑战”活动。亿邦学员将在线下参加为期12天的挑战活动，经过2天的理论培训后，8人一小组的团队携带200元启动资金从所在的城市动身前往北京，期间的食宿费用需靠自己挣取，并且不能从事乞讨、兼职等活动。“正是通过这种高强度、高频率、高压力的挑战活动，逼迫着学员去激发自身潜能，将理论付诸实践，通过和社会、人群的接触提升自我综合素质能力。”
亿邦还邀请各大企业的高管来亿邦担当兼职讲师，将自己的经验分享给学员。并通过和企业进行项目合作，让学员进行商业实战，从产品的策划到销售、宣传整个流程全程参与。
谈及当前互联网教育的火爆，马宝铃认为由于教育的评估没有发生根本性的改变，使现阶段的互联网教育处于投入期，没有可参考的模式，每个进行互联网教育机构都在不断尝试摸索中。“大部分家长和学生还是迷信于学历证书，而我们只有拿出实际成效来说服他们。”所谓的“实际成效”就是学员拿到万元offer的数量和参加各种比赛的奖杯。
而在亿邦旗下，还有更加细分化的专注于企业人才定制的“不要拉倒”和利用跨城市跨国家的游学方式无限扩宽学习可能性的“埃思邦无校园大学”两大项目。目前，于2015年6月创立的埃思邦无校园大学已开始运作，首轮招生从200名高中生报名者中筛选出16人。而类似埃思邦性质的互联网教育怎样解决学历问题是第一道要跨过的门槛，“我们目前有在尝试和教育机构或民办大学合作，希望解决这一问题。”
2011年11月10日在西安成立公司至今，亿邦已拥有西安、成都、重庆、郑州四个加盟站，四年来共招收学员3000多人。总部仍设立于西安，专心负责学员的培训课程和培训活动等内容性服务，不再参与直接招生。目前亿邦正在进行天使轮融资。
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