Google想出了一个决定人员晋升的算法,然后就没有然后了......Prasad Setty 是 Google People Analytics 团队的副总裁。7 年前 Google 成立的这支团队的职责是收集和利用数据来支撑公司的管理实践。其使命很简单,即基于数据和分析做出所有的人事决定。在今年 10 月举行的Google re:Work大会上,Setty 介绍了这支团队用科学来进行人力资源管理的一些做法。其结论是,算法虽好,可不能滥用,人事决定终归要有人来决定。
Google 是一个由工程师成立的公司,目前也仍然由工程师统治。这家成千上万的大公司每年都要做出许多的人事决定:应该招谁?提拔谁?最好的人应该给多少薪水?通常 Google 会找 4、5 个资深工程师组成委员会,由每个委员会审查一堆提名,经过很多次的对话后做出决定。Google 的这个人员晋升评审流程相当复杂,要审查的材料和召开的会议太多,以至于连 Google 的会议室都不够用,所以要跑到附近的万豪酒店去开会。
因此,为了帮助减轻审查委员会的工作负担,早期时 People Analytics 团队开发出了一个算法来简化人员晋升的决策流程。这个算法是一个计算晋升可能性的公式,如下图所示,里面考虑了平均绩效、经理推荐以及个人推荐(Google 允许员工自我推荐)三方面的因素(各赋予不同的权重,平均绩效权重最,其次是经理推荐,最后是个人推荐)。
通过与最后的晋升结果比较发现,该算法相当可靠,后台的测试结果很好,经历过多周期后仍表现稳定,其中 30% 的提拔案例决策准确率达到了 90%。团队成员都很兴奋,以为自己因此能够节省委员会 1/3 的工作,让他们腾出时间专注于最困难的决定。
但是结果是那帮人根本不买账,不想用这个模型。因为他们不希望躲在黑箱背后,而是希望自己做出决定。因此这个算法从来都没有用来做过提拔决策。
Setty 得出的教训是人事决策必须由人来决定。不过 People Analytics 仍然可以发挥作用,即用更好的信息辅佐决策者(用模型来检验自己的决策过程),但是不能用算法来替他们做出决策。
而且,这一洞察还帮助推动了 Google 人力资源和管理的办法改进。People Analytics 在很多方面根本性的重塑了 Google 的招聘机制。比方说,现在 Google 已经不再强调 GPA(盖氏人格评估)与毕业学校,而是更看重一些软性的特质,如“谦逊”、“学习能力”等。
People Analytics 还通过数据分析总结出了伟大经理的 8 项特质:
1) 是一位好教练
2) 给团队授权,不做微观管理
3) 对团队成员的成功和个人幸福表达兴趣/担忧
4) 富有效率/结果导向
5) 好的沟通者—懂得倾听和分享
6) 帮助团队成员的职业生涯发展
7) 对团队有清晰的愿景/策略
8) 有重要的技术技能,可帮助团队提供建议
此外,Google 还在内部寻找志愿者开展长期研究,设立了许多数据点来跟踪其数十年的职业生涯中工作表现、态度、信仰、问题解决策略、面临的挑战与抗压性等。尽管尚未确定能有什么发现,但是收集数据研究肯定是利用科学方法来研究人力资源问题的第一步。
[消息来源:qz.com 文章:36氪]
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2014年11月25日
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Oracle将Google前工程主管PM招至麾下,意在发力云平台业务2014年10月9日,在Oracle全球大会上,Oracle宣布为进一步创新和扩展Oracle云组合,与此同时,Oracle聘用了前Google工程部主管Peter Magnusson,其主要的职责是帮助Oracle客户在云端处理更多的科技任务。
Oracle 已聘用了前 Snapchat 和 Google 工程部主管 Peter Magnusson,其主要的职责是运行一个被重新调整过的 offering,以此来帮助企业客户在云端处理更多的科技任务。
这么高调的任命事宜展现了 Oracle 已经在所谓的 Oracle Cloud Platform上做足了准备,这是一套帮助公司为员工和客户创建高度自定义的App的技术,依赖于 Oracle 的数据库和其它技术工具。
Magnusson 已经在 Oracle 工作两周了,在这之前他是一家只有120名员工的初创公司的工作者,这家初创公司主要是提供用户信息给一些软件制造商,软件制造商再向这些消费者推荐包括数据库、电脑服务器等等信息。Magnusson 目前的职务是 Oracle 云开发部门的高级副总裁,他将帮助组建 Oracle 团队处理云平台事务。而他的顶头上司就是产品开发主管 Thomas Kurian。
除此之外,我还可以来看看 Magnusson 的其它工作经验,就在今年的早些时候,他被Snapchat招至麾下来支持该创业企业的技术基础。以前更是在 Google 的 App Engine 部门工作过,这个部门也就是帮助开发者更加容易的创建App。其实 Magnusson 在 Oracle Cloud Platform 的运作方式和在之前的 Google 公司部门是很相似的, 但针对大公司来说,他们需要帮助企业加快技术的现代化步伐。
Magnusson 说当他第一次和 Kurian & Larry Ellison 交谈的时候,他很怀疑 Oracle 已经下定决心并能够克服云平台业务上的主要障碍!“Thomas 和 Larry 在我的入职之前也是 Oracle 最困难的时候,Oracle 能不能按照计划完成云平台的发展任务是个未知数。但是真正吸引我的地方在于,真是一个很高层次的工作机会,虽具有挑战,但充满可能性,另外就是受到 Oracle 目前所专注的事情的感染,我觉得我可以带领我的队伍出色的完成任务。”
2014年10月9日,在Oracle全球大会上,Oracle宣布为进一步创新和扩展Oracle云组合,Oracle公司推出了6款最新Oracle云平台服务,以帮助客户和合作伙伴开发及部署新应用、扩展Oracle SaaS应用并实现应用的个性化以及将现有客户端应用迁移至Oracle Cloud。
新的Oracle云平台服务包括:1、Oracle大数据云(Oracle Big Data Cloud)。2、Oracle移动云(Oracle Mobile Cloud)。3、Oracle整合云(Oracle Integration Cloud)。4、Oracle流程云(Oracle Process Cloud)。5、Oracle Node.js云(Oracle Node.js Cloud)。6、Oracle Java标准版云(Oracle Java SE Cloud)。
Oracle 公司产品开发执行副总裁 Thomas Kurian 表示:“如今的云计算技术拥有创造大量商机的巨大潜力,不过为了真正获得云提供的益处,还需要有一个可靠的支持性平台。凭借这些新推出的平台服务,Oracle甚至准备得比以前更充分了,可以更好地帮助客户从云计算中获益。Oracle将以基础设施服务为核心基础,继续扩展功能丰富、整合、安全的平台服务,助力开发人员开发满足未来需求的现代化应用。”
来源:CSDN 作者 SHIRA OVIDE
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2014年10月11日
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Google的企业级服务有了一个旗帜鲜明的名字:Google for Work
可能觉得“enterprise”这个词比较旗帜不鲜明吧,现已将自己的企业级业务更名为“Google for Work”,这样一来,所有的 To B 服务都会连上一个 Google for Work 的牌子,To B 业务作为一个独立产品线的角色也更加鲜明了。
Google for Work 的负责人 Amit Singh 说,更名可不是面子活,这意味着“我们发布产品、传播新功能的式”也将开始改变。Singh 还介绍了 Google To B 业务最近的成绩,比如 Secret 和 Snapchat 都入驻了自家的云平台。而且,公司在这块业务的投入也在加速。
“云平台这事不是闹着玩儿的。”该服务负责人 Shailesh Rao 说。很显然,Google 这方面最大的竞争对手就是 AWS 了。该公司还称,60% 的财富 500 强公司都在使用 Google for Work 的服务,运营副总裁 Jocelyn Ding 说该公司的企业服务满意度高达 95%。
【文章来源:36氪】
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2014年09月03日
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Google正式推出教育应用Classroom,变教学为即时交流和即时协作
自从 Google 出了教育应用,学生们再也不能跟老师说作业被狗吃掉了——CNET 是这么形容 Google 的新产品Classroom的。这款产品在今年五月份接受了来自全世界 45 个国家 10 万名以上的教师试用,经过几番改进的正式版本终于在 13 号发布了。
什么是Google Classroom?
Google Classroom 的产品经理 Zach Yeskel 说,这款产品的目标就是要消灭师生之间来来去去东一张西一张的纸头,使教学交流变得快捷轻便。Classroom 把传统教室里教师布置作业、学生做作业、学生上交作业和老师批改下发作业这几个步骤集中在了一站式平台上,纸笔变为了电子稿,一来二去的交流变为了即时交流和即时协作。
教师在 Classroom 的界面上可以像创建文档一样创建一门课程的主页,邀请学生加入这个主页,随后在主页上发布作业任务。学生在任务下可以利用 Google Docs 和 Google Drive 等工具,在线写作业并提交给老师。教师在收到作业以后也可以在线打分和点评。基于 Google Docs 的即时和易于复制的特点,未来学校还可能直接使用 Classroom 来出电子试卷或者 home quiz,也就是可以带回家做的小测验。
值得一提的是,Google Docs 等工具在 Classroom 上线以前仅仅方便了学生在各自家里完成多人协作的小组作业,而在 Classroom 里,Google 根据试用教师反馈,新增了一项允许教师协同监督的功能。当学生的作业还在创作的过程当中,教师就可以时时地在线上查看、指点和督促了。同理,在未来用 Classroom 出的试卷里,监考老师也可以完全了解到任一个学生在一道题目上花费了多少时间。
——当然,换个角度来想,如果小朋友在家作业写了两个字就丢下笔去玩耍,自家的作业本还会去跟老师通风报信,以后的小朋友真是越来越没活路了……
谁可以使用Google Classroom?
所有 Google Apps for Education 的用户都可以免费使用 Classroom。有 Google 教育账户的用户也可以免费添加这个应用,不过在尚未以机构为单位统一使用 Google Classroom 的学校,个体用户即便添加了应用也不能马上体验,而是需要等候 Google 的管理团队决定是否为其开通服务,等候时间不定。
Google Classroom有什么优势?
Google Classroom 的功能可以直接取代目前美国教育科技界诸如 BlackBoard 等巨头的技术方案。后者掌握着美国绝大部分院校的销售渠道,通过销售软件服务而获利,Google 与之不同的是,提供全线免费的软件服务,带动相关的硬件销售而获利。
专为 Google 教育类应用而制的小型笔记本电脑 Chromebooks 和平板电脑 Tablets with Google Play 已经普及到部分院校,根据华尔街日报的统计,Chromebooks 在今年第二季度里在院校间的销售量已经高达一百万台,累计占据了市面上校用移动电脑数量的五分之一。如之相结合的教育软件分为五大类,包括 Google Apps for Education, Drive,Docs,Sheets,Slides,Sites,Forms 等的协同类,包括 Chrome for Education,Google Vault 等的管理类,包括 Keys to the Web 等的网络安全类,包括 Art Projects, YouTube EDU 等的探索类,包括 Google App Engine 等的计算机科学类。现在 Classroom 的推出,会使这些硬件设备如虎添翼,对教育者成为更大的吸引。
注:本文来自特约作者杨眉。
[36氪原创文章,作者: 苑伶]